Konzept

Eine Lernlinie ist Wissenschaft

Die Lernentwicklung eines Kindes nachzuzeichnen ist ein höchst komplexes Unterfangen. Das Team von Lernlinie widmet sich dieser Aufgabe bereits seit über 10 Jahren und ist damit Vorreiter in Sachen Lernverlaufsdiagnostik.

  • Studien zeigen wiederholt, dass eine Diagnostik des Lernverlaufs leistungssteigernd ist.
  • Wir bieten wissenschaftlich fundierte und systematisch erprobte Test- und Fördermaterialien.
  • Mit wissenschaftlich geprüften Materialien können Leistungsstände genau eingeschätzt werden.
  • Unsere Forschung ist in der Fachcommunity angesehen und hält Peer Reviews stand.

Wir möchten Lehrkräften helfen, schnell Kinder zu finden, die zusätzliche Unterstützung benötigen und Hinweise geben, was genau Sie tun können.

Dr. habil. Stefan Blumenthal

Daten als Grundlage

Effektive und nachhaltige Entscheidungen hängen von einer hochwertigen Datenlage ab. Dies ist die Grundidee der Lernlinie. Deshalb ist es unser Ziel, einfach und schnell wertvolle Daten zu generieren und aufzubereiten, um unterrichtliche Entscheidungen zu ermöglichen.

Lernlinie

vereint Informationen aus 3 Quellen

Universelle Screenings

Mittels mehrfach über das Jahr verteilter Tests können Entwicklungsrisiken identifiziert und Handlungsbedarfe ausgemacht werden.

Qualitative Diagnostik

Eine differenzierte, qualitativ ausgerichtete Diagnostik inventarisiert Stärken und Schwächen von Kindern und erlaubt auf dieser Grundlage eine passgenaue Förderung.

Lernverlaufs-diagnostik

Das Schuljahr begleitende Kurztests liefern Hinweise zur Effektivität eingeleiteter Unterrichts- bzw. Fördermaßnahmen.

Klingt komplex? Ist es auch, aber keine Sorge...

Nehmen Sie Kontakt auf

Funktionen

Lernlinie überzeugt durch ein umfangreiches Funktionsangebot:

Datengesteuerte Entscheidungen

Objektive Daten bilden die Grundlage, um Unterrichts- und Fördernagebote zu planen und zu evaluieren.

Konkrete Förderhinweise

Unterstützung für Lehrkräfte, Lernziele festzulegen, Schülerleistungen zu verfolgen und individuelle Förderung zu realisieren

Aus einer Hand

Lernlinie vereint aufeinander abgestimmte Materialien und Tools zur Diagnostik und Förderung.

Nachvollziehbare Datenaufbereitung

Durch personalisierte Dashboards und Berichte werden Lernverläufe einfach interpretierbar und kommunizierbar.

Digitale Tools

Lernlinie sieht in der Digitalisierung ist eine Antwort auf den zu hohen Ressourcenbedarf im Kotext Schule.

Digitales Klassenbuch

Lernlinie bietet digitale Tools zum Daten-management sowie zur kollaborativen Arbeit im schulischen Alltag.

Made in Germany

Lernlinie wird in Deutschland (weiter-)entwickelt und gehostet. Zuverlässigkeit und Qualität.

Auf Nummer sicher

Das Leistungsangebot der Lernlinie ist rechtskonform und erfüllt die Datenschutz-anforderungen auf nationaler und auch auf europäischer Ebene.

Lizenz erwerben

Lernlinie - ein wirksames Tool

Seit über 10 Jahren setzen wir alles daran, Lehrkräfte zu unterstützen, Lernziele festzulegen, Schülerleistungen zu verfolgen und individuelle Förderung zu realisieren.
Dabei ist die Effizienz bei der Arbeit durch digitale Angebote genauso relevant wie die Sicherheit der verarbeiteten Daten durch hohe Standards und zeitgemäße Technologien.

lower funding rate
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150

und mehr Schulen

30.000

und mehr Kinder jahrelang begleitet

900.000

und mehr individuelle Lernprofile

Der Lernlinie-Blog

Informativ, aktuell & wissenschaftlich

Klingt erstmal nach viel Geld?

Stimmt… Auf den ersten Blick. Aber bedenken Sie, was Sie bekommen…

Betrachten Sie die Kosten pro Schüler:in pro Schuljahr, und Sie werden feststellen, dass die Lernlinie bei einer angenommenen 3-zügigen Schule mit jeweils 25 Kindern pro Klasse nur etwa 3-4€ kostet.

Dafür erhalten Sie viel: analoge und digitale Tools zur Diagnostik und Förderung, die wissenschaftlich geprüft sind, für die Bereiche Lesen, Schreiben, Mathematik, Sprachentwicklung und emotional-soziale Entwicklung. Nicht genug? Stimmt! Deshalb bauen wir das Angebot fortlaufend aus.

Andere Anbieter fordern hier 10€ und mehr je Kind und bieten weniger.

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