Stefan Blumenthal
Weckruf Grundschule

Die alarmierenden Befunde über die Leistungen deutscher Grundschüler:innen müssen als Weckruf verstanden werden, so die Ständige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerkonferenz. In diesem Beitrag zeigen wir Ihnen, wie die Idee der Lernlinie mit bildungspolitischen Forderungen korrespondiert. Jüngst forderte Bundeskanzler Scholz regelmäßige Vergleichstests als Antwort auf die ungenügende sprachliche Bildung deutscher Schüler:innen. »Ich bin dafür, dass man alle zwei Jahre vergleichende Test durchführt. Nicht um die Schüler zu testen, sondern um zu wissen: Wo ist der Stand der Fähigkeiten?« so zitiert ihn der Spiegel. Die in dem Beitrag geschilderte Situation und die Forderungen nach einer prozessbegleitenden Diagnostik im Bildungswesen sind nicht neu. So…

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11:11 am 3Nov, 2023
Stefan Blumenthal
Das ABC der LVD: A wie adaptiver Unterricht

Die Kategorie „Das ABC der LVD“ befasst sich mit zentrale Themen, die mit der Lernverlaufsdiagnostik (kurz: LVD) in Zusammenhang stehen. Hier geht es nun um den Buchstaben A, wie adaptiver Unterricht. Lernverlaufsdiagnostik beschreibt das wiederholte Messen und anschließende Beurteilen der schulischen Entwicklung von Schüler:innen über einen längeren Zeitraum. Der sich abzeichnende individuelle Lernverlauf bildet sodann einen Ausgangspunkt zur Entscheidung über die Notwendigkeit von spezifischen Förderangeboten bzw. über die Erfolge wirkender pädagogischer Maßnahmen. Lernverlaufsdiagnostik ermöglicht ein frühzeitiges Erfassen des Lernfortschritts und dessen und Beobachung über die Zeit. Beurteilungen können entsprechend zeitnah vorgenommen werden. Daraus ergibt sich das präventive Potenzial des Ansatzes. Damit…

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12:28 pm 2Okt, 2023
Stefan Blumenthal
Strukturiertes Üben macht den Meister

„Übung macht den Meister“ heißt es oft, wenn es um das Erlernen einer Fähigkeit oder einer Fertigkeit geht. Diese kurze Redewendung klingt lapidar und tatsächlich birgt sie eine Reihe bedeutsamer Aspekte, die auch im derzeitigen Diskurs zum strukturierten Üben im Kontext Schule hochrelevant sind: Daraus resultieren verschiedene Fragen, auf die dieser Blogartikel eingeht: Was sollte geübt werden? Wie Und wie oft? Was ist strukturiertes Üben? Grob wird das Üben in Aneignungsphasen und Automatisierungsphasen unterteilt. Entsprechend sind unterschiedliche Formen des strukturierten Übens notwendig: elaborierendes oder produktives Üben in Erarbeitungs-, Vertiefungs- oder Transferphasen und mechanisches bzw. automatisierendes Üben in Wiederholungs- oder Anwendungsphasen. Diese…

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7:30 pm 22Sep, 2023
Stefan Blumenthal
Digital oder analog? Wie sollte Lernverlaufsdiagnostik erfolgen?

Lernverlaufsdiagnostik – analog oder digital – kann die schulische Entwicklung von Kindern maßgeblich unterstützen. Noch praxisrelevanter wird sie, wenn sie digital durch die Schüler:innen durchgeführt wird. Obwohl in der Literatur viele Vorteile von computer- oder tablettenbasierten Tests diskutiert werden (z. B. innovative Aufgabeformate, adaptives Testen, automatisierte Bewertung und Feedback), bestehen nach wie vor Bedenken hinsichtlich der Vergleichbarkeit verschiedener Testmodi (Papier-Stift-Version vs. Tablet-Version). In der vorgestellten Studie wurden Daten von 98 Viertklässler:innen analysiert. Sie verarbeiteten die gleichen Aufgaben einmal mit Papier und Stift und einmal in einer Tablet-App. Den spannenden Beitrag haben wir hier für Sie einmal zusammengefasst. Den vollständigen Beitrag (in…

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8:10 pm 16Sep, 2023
analog oder digital
Stefan Blumenthal
Digitale Lernverlaufsdiagnostik mit Lernlinie

Die digitale Lernverlaufsdiagnostik bringt viele Vorteile. Nach einem erfolgreichen Pilotierungsdurchlauf im Schuljahr 2022/23 können nun alle CBM der Lernlinie auch digital bearbeitet werden, was eine enorme Ressourcenschonung bedeutet. Dem Team der Lernlinie ist nicht nur ein nachhaltiger Umgang mit Papier wichtig, ebenso liegt uns die Unterstützung der Nutzer:innen in ihrem eh schon sehr belastenden Alltag am Herzen. Wir haben mit Frau W. – Schulleiterin und Lehrerin an einer Grundschule in Mecklenburg-Vorpommern – über den Einsatz von CBM und ihre Erfahrungen mit der digitalen Testoberfläche gesprochen. Hier möchten wir einige Teile des Interviews für Sie bereitstellen. Was sind eigentlich CBM?CBM steht für…

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9:34 am 28Aug, 2023
Stefan Blumenthal
Der Countdown läuft – das neue Schuljahr beginnt in MV

10, 9, 8, … Der Countdown läuft und das neue Schuljahr 2023/24 startet bald. Wir hoffen, dass Sie erholt und mit schönen Urlaubserlebnissen in das neue Schuljahr starten können. In der Sommerpause waren wir nicht untätig und es hat sich einiges auf der Lernlinie getan. Mit anderen Worten, es gibt viele neue Funktionen, über die wir berichten wollen. Folgendes wird Sie zum neuen Schuljahr erwarten: Was erwartet Sie noch? Trotz dieser vielen Neuerungen arbeiten wir fortlaufend, um die Lernlinie immer weiterzuentwickeln. So werden wenige Wochen nach Schulstart folgende weitere Funktionen die Arbeit mit der Lernlinie noch komfortabler machen: Wir freuen uns…

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9:05 am 26Aug, 2023
Stefan Blumenthal
Multimodale Diagnostik? Was? Warum? Wie?

Multimodale Diagnostik bildet die Grundlage zur Erfassung und individuellen Förderung von Rechtschreibschwierigkeiten. In diesem Beitrag werden Kernaussagen des wissenschaftlichen Fachbeitrags von Stefan Voß, Yvonne Blumenthal, Kerstin Ehrich und Kathrin Mahlau zusammengefasst. Der komplette Beitrag ist auf der Homepage der Lernlinie einsehbar. „Das Anknüpfen an vorhandenen individuellen Kompetenzen der Schüler:innen gilt als zentrale Aufgabe von Lehrkräften und als Voraussetzung für adaptiven Unterricht.“ Voß et al. (2020) Was meint multimodale Diagnostik und wie kann sie helfen, auf Rechtschreibschwierigkeiten bei Kindern und Jugendlichen einzugehen? Das Konzept der multimodalen Diagnostik bezieht sich auf die umfassende Erfassung und Beurteilung von individuellen Fähigkeiten und Schwierigkeiten eines Kindes.…

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4:50 pm 8Aug, 2023
Stefan Blumenthal
Wir wünschen einen guten Ferienstart

Liebe Nutzer*innen der Lernlinie, für das Schuljahr 2022/23 sind die ersten Ferientage gestartet. Vor genau einem Jahr fiel der Beginn des Schuljahres mit dem Start des „offiziellen“ Betriebs der Lernlinie zusammen und wir freuen uns auf eine erste Bilanz! Zuallererst bedanken wir uns für Ihre Offenheit gegenüber der Lernlinie und Ihr Vertrauen. Die Mehrheit der Schulen im Land haben sich für die Nutzung der Lernlinie entschieden, um den Lernfortschritt Ihrer Schüler*innen objektiv zu messen und bessere Lehrergebnisse zu erzielen. Hunderte Lehrer*innen und Tausende Schüler:innen nutzen die Möglichkeiten der Plattform für eine genauere Unterstützung der individuellen Lernerfolge. Das freut uns sehr, denn…

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8:02 pm 18Jul, 2023